2014年6月12日 星期四

轉去當英文家教

我本身是念外文系畢業的
但是一直沒走教書的路

因為以前唸高中的時候
很討厭女生班的生活 -> 女生會搞小團體
更討厭我的導師(教英文) ->慈禧式的高壓統治

那時 我覺得老師也沒啥了不起

我在選填大學志願時
以及在大學修課時
也都沒去搶修教育學分 
-> 的確是個任性的小孩在選工作 (人生啊)

畢業後從事的工作
就先在科技業當業務管理師
後來在航空業當手冊業務員

都不是直接運用我的英文語文能力為主的工作

在科技業時我最弱的就是Excel 和資料庫管理
當時也花了我最多時間進去
我當時的態度很認真 很努力

但是我採用方法是土法煉鋼
我都自己悶著頭去做報表

導致我一直加班來完成工作
工作做不完-> 加班 -> 睡眠不足 -> 工作容易出錯->加班 -> 睡眠不足 ->專注力不夠 
  (老闆認為我工作效率低) 
惡性循環阿!!!!!!

那時在工作很累的時候
通常就會想起
以前在學生時代 刻意 被自己被忽略的大學英美文學主修的優勢
想說這樣加班下去也不是辦法
自己也沒靜下來找書來看或是去電腦補習班學Excel
自己開始想第二退路
想去補習班教書算了
-> 逃避? 讓自己學以致用?
就看自己的成就來證明吧! 

當時我在大學主修英美文學
修了第二外語 日文 法文
我有一些零星的家教經驗
也在兒童美語補習班當中師助教
但是 那時 我不知道
該如何準備把1-2頁簡單的課文和4個單字
教給學生 讓學生學會???
For example:



2003 Summer, 我花了1萬8千元去上兒美假日師資培訓班
共60小時
課程內容為:

  • 幼兒美語教學技巧
  • 美語歌曲律動教學
  • 遊戲設計與教具運用
  • 會話句型語教學技巧
  • 美語教學概論
  • 說故事教學
  • 趣味文法教學技巧...........
當時並沒有整理文件 or 作筆記的習慣
所以並沒有好好的去消化這些前輩的"經驗" or "SOP"

除了在師資班的Demo演練之外
我其實對於補習班的教學實戰 teaching demo
Not knowing what to do

我沒信心自己可以完成teaching demo and passed
也不知該如何找不同的資源來幫助自己
教學這條路 就被我擱了下來

一直到2013年我的膝蓋好了
再加上我在公立高中教務處當行政人員的經歷
讓我想試著當語言教師

在教務處工作時
剛好有2位英文實習老師在實習

其中一位是銘X英文系畢業的
她已考上X師大英語所
第一年修學先在自己的母校 南X高中實習

我看著她的導師實習 教學實習是南X高中的前輩在帶
在期中考之後
她在為她的教學演示(teaching demo,one hour)緊張時

我看了下她的teaching plan
日後特地去看她的教學演示
從她的教學演示看來
她是個台風好
會教英文的老師

當下我就像被雷打到了一樣
當我在為教務處行政事宜操心時
我並不是利用自己語言學的專業在賺錢
而才大學剛畢業的英文系畢業生
已經可以教高中語文資優班英文課?!?!

What a contrast?

我的語文能力不弱 但是我之前沒修教育學程
我並沒有開發自己的教學之路
沒去請教前輩
沒把自己的所學設計成教材?
更沒把自己在研究所學的語言學"知識"融合在自己的教學裡

thus, 我的語言學"知識" 也久不用快忘記了

2014年我便開始整理自己的學英文文件和書
寫了自己的"語言學習手記"

我從高中時代一直寫到2014
讓我想起自己語言學習的路上花了很多心思進去

工作講求專業能力
專案管理不是我的專業
工程不是我的專業
管帳不是我的專業

而語文能力這就是我的專業能力阿
所以我開始試著在人力銀行更新我的履歷表
改成語言教師是我的目標
我就開始了英文家教生活
March 2014, till now. 



2014年1月19日 星期日

茶與工作人生

2014一開始就有一個長假 long vacation

雖然不是我主動去要求的
而是被我所工作的學校 "砍掉 kill "的
約滿沒錢不續聘

官方說法......................
我的看法: 這個地方不歡迎我......................

當我知道這樣的消息
我心理有好多的轉變:
經歷了不同的轉折
從 生氣 憤怒 冷靜 求救 訴苦 
坦然接受 收東西 說再見 辦離職手續 在家裡休息 
騎車去新竹玩三天 修改履歷表 看後宮甄環傳.............. 

really mixed feelings

現在我要說這三杯飲料的故事
他們各代表我在上個工作的不同階段的經歷
的工作人生

第一杯是教師節當天 我們辦公室的老闆請同仁喝Starbuxxx Coffee,
我本身不喝Coffee
所以當辦公室的一位資深老人A來問我要喝甚麼時
我一開始就說不要

但是 我明顯的看到對方(資深老人A)的臉色變了
對方另加一句 "反正是買一送一, 妳要不就跟別人B的一杯"
好吧! 誰欠一杯我就跟吧

但是我另外問可以訂熱的嗎?
我不喝冰的
結果 對方A就聲音大了
我也不爽了起來

我的小老闆看不過去就提醒我說:

妳不要再激怒這位老人A
畢竟她只是幫忙訂coffee
妳不想喝 也看在主管的面子上
先接受吧 
事後再依妳的方式處理也可以啊

不要弄得老人A去跟主管說妳這個新人很難搞

結果
這一杯價值NT150的coffee 
我直接想丟掉

第二個故事是我在這學校工作第四個月時
因為流程而被同事罵了一頓後
隔天因為而化解衝突的故事

那時我幫組長拿學生的公假單去給老師簽名
有10個學生要去美國交流兩個禮拜
但是 當我拿學生的公假單去給一位老師簽名時
這位老師C覺得整個過程中 我的處室完全沒發紙本通知給他
而他班上的學生也完全沒通知他要去美國兩周
而假單上寫的起始日是明天
他把我罵了一頓
覺得我做事太不尊重導師!!!!
afdyfywryqg hdhsbzn

當下我也很無辜
只能問著改善的方式
但是這位老師不願放下怒氣
嗆我:[東西拿走啦!!!!!!]

我很尷尬的走了
告訴我的組長後
我還真希望我以後不要送東西給這位老師了
不然又被罵 =="

隔天我又去了導師室
去發另外一種告示
剛好經過這位老師的座位
我聞到一股茶香
我好奇的問這股茶香是從哪來?
結果 是那位昨天把我罵了一頓的老師C ?!?!

剛好他回到位子上
我就跟他討一杯茶喝
他越意倒給我喝

我一喝就開始跟他說:
[哇! 這是好茶喔!
 我上個禮拜才在建設公司喝到普洱茶
這杯普洱茶 香
耳且現在普洱茶貴耶]

這位老師 C酷酷的說:[你對茶有研究喔?]
我答:[是啊! 家裡爸爸愛泡茶 我也常喝茶]

瞬間 我們開始聊泡茶

中間這位老師 C說了句意義深遠的話:
[泡茶跟交朋友一樣, 和得來 合不來, 有差]

剛好他的學生來找他
我就跟他約下次來跟他泡茶

下次就是我待我的學校最後一天

我特地找了這老師的空堂
在這位老師的座位上等他

這一壺茶
變成了離別茶
他問著我的下一步該怎麼走

他說著自己栽培獨生子的過程
父母不要綁架子女

這壺茶有著惋惜
有著我被學校大長官放棄
但是有挺我的老師

第三個故事是我回到家休息
在早上用自己家裡的茶具泡上一壺烏龍茶

邊邊喝著自己泡得茶
邊上傳過去半年來
一直未上傳的照片
到我的 Picasa photo album



這壺茶 有著悠閒 
有著自己的時光
有著過去幾個月在學校辦公室裡緊張的步調
讓我只泡茶包的茶
泡了茶包卻忙著沒喝而變冷的茶
what a life @ office?!

為了賺錢
為了在辦公室生存
為了保住我的工作

我必須扮演一種角色
一種乖乖的做事
一種處事精明的方式
一種必須長袖善舞的辦公室溝通術

乖乖作事就是老人亂丟工作過來
要笑笑的接
或是笑笑的拒絕

處事精明是不要讓別人說一句話就亂了方寸
不要因為不好意思說出自己的真心話
而接受不好的工作
接受不好的做法

長袖善舞是必須搞懂誰是真正的老闆
還有摸清你的老闆的心思
摸清你的敵人是誰

本來我是個單純的人
這兩個禮拜看了後宮甄環傳 
才了解到: 原來辦公室的老人A就像華妃一樣
看我不爽 趁機借校長這把刀 殺了我這新人

這三杯飲料就說著我自己的故事
的工作人生阿~









2014年1月16日 星期四

當教務行政5個月啊

已經結束這份短期契約工作 (Aug- Dec)
加上我已經去新竹玩了3天回來
還有最重要的下一步需更新履歷的動作

+ 我想在2014年1月訓練自己[]的目標
我想寫一篇工作回憶錄
教務行政-臨時人員 的5個月的生活

What? How? Who? Why?


甚麼是教務行政?
  • 原學校人手不足, 向縣府申請經費, 支付一個臨時人員的薪水, 期間就只有102上學期而已.
  • 工作內容就是協助各組業務: 大到支援教育部優質化訪視, 小到印文件. 簡單的說: 打雜的小妹啦!
我如何生存下來?
  • 前面2個月: 我待管教學設備的組, 組長頭腦很好, 是3類組的老師, 給的指令很明確, 性子也急.
  • 面對學校的各種人以及做事的[眉角], 我是很努力的記筆記: 一直記工作日誌; 把資料整理在資料夾裡;把桌面弄乾淨;下班之後去圖書館再把工作日誌補齊; 假日在花一天把整周的狀況再統整一次.
  • 後兩個月我待另一個組: 直接接我不懂得新業務: 優質化訪視, 重補修, 以及教師專業發展評鑑. 一開始我很緊張, 拿著筆記去問; 加上舊的業務沒有完全放掉, 我體力負荷大, 人在感冒邊緣. 後來我就是追的各子計畫的負責人, 他們就慢慢的認識我, 覺得我做事還不錯, 開始對我好點了! 
我和誰一起工作?
  • 處室的同仁: 就是老人欺負新人的狀況!!!!!! 有一個老人就是看我不爽, 處處找碴. 亂丟工作給我, 我不接. 她還跑去跟校長說我上班很閒, 在打中國結!!!  其他的同事都是媽媽了, 生活重心以小孩為主, 不會特意找我碴. 只是會把一些零碎的工作給我做. 
  • 別的處室組長: 原本我只要待在辦公室就好, 但後來我多接了一個送公文的工作, 讓我在各個處室走動, 慢慢的跟不同組長, 主任聊天. 我才發現在這學校的老師兼行政的人, 工作量都大; 有的做死; 有的很會推事情; 有的頭腦清楚; 有的是更聰明, 學習推託的方式...., , 就是一個小社會.
  •  實習老師: 有4個實習老師, 大學, 研究所才剛畢業的, 還沒被社會污染,  對教學有熱情的實習生. 他們比我早進這學校約半個月, 所以我一開始就跟他們一起吃飯, 一起被叫去搬鐵櫃, 一起被叫去為活動拍照..............一起唸老人欺負新人的狀況!
  • 其他的臨時人員: 這學校有6個臨時人員, 我本來不懂這有甚麼特別, 但在12月底時,  這就是我離開這學校的主要原因. 我被告知:[約滿不續聘], 其他的臨時人員繼續留下來! 哇! 讓我感覺我是被踢出去的 =="
  • 廠商: 有書商, 維修電腦, 麥克風的廠商. 我以前一直認為交易都是銀貨兩訖, 但是在學校單位並不是這樣的. 貨到簽收後-> 填動支單  -> 再依發票來核銷. 這流程我一直摸不透, 大概就是學校必須為了金錢流動而做程序上的認證吧! 
  •  學生: 學生很可愛! 以前我是學生時, 都不敢去教務處, 學務處找老師聊天, 這學校的學生會耶! 而且有教師節敬師活動, 高三祈福活動, 運動會敬場彩妝表演競賽.......師生間活動融洽. 對學生好的老師會加學生的FB,彼此關心近況.   
  •  縣政府教育局的人: 因為接觸優質化計畫的關係, 跟縣政府教育局的人有些接觸. 中等學校教育的人,.....校長. 
  • 外籍語言交換生: 其實是扶輪社的機緣, 讓這位從澳洲來的高中生, 來這裡當交換生一年. 加上我履歷表裡寫我是念語言學, 論文寫華語教學的, 我的小老闆促成我輔導這位外籍生的中文. 整整一個學期, 我們在禮拜二上一堂中文課, 從陌生到熟悉, 從[實用試聽華語] 第2課到第6課(我只教雙數課, 其他一位實習老師教單數課)
為何要接受這份工作?
  • 因為我前陣子找工作找得很灰心, 認為在過年前有一個工作就好. 所以我接受這個打雜的工作. 但是過程中我也接觸了教務處的各種活動: 高三模擬考,第一次段考, 國文週活動, 國語文競賽, 各種研習活動...........讓我了解學校行政的酸甜苦辣與甘苦. 我本來是願意繼續待下去的, 但是, 12月底時因為縣府砍經費的關係, 我就被犧牲掉了.
All in all, this is part of my life. 
I become better from this job.
I know more people because of this job.